Discalculia


¿Que es la discalculia?

La discalculia es una discapacidad del aprendizaje en matemáticas, no solo los afecta en la escuela, sino que también puede ocasionarles dificultades en la vida diaria y requieren apoyo adicional para ayudarlos desarrollar las habilidades que se necesitan para abatir dicha discapacidad pero sobre todo el fortalecimiento de la autoestima del niño (en especial la confianza en si mismo).

Estas son algunas características de la discalculia…

  • Presentan dificultades con cantidades y conceptos como mayor y menor.
  • Presentan dificultades con los símbolos matemáticos y operaciones más complejas.
  • Presentan dificultades de integración de los símbolos numéricos en su correspondencia con las cantidades reales de los objetos.
  • Presentan dificultades en efectuar una buena coordinación espacial y temporal.
  • Los primeros indicios de discalculia se pueden observar en el niño que, ya avanzado en su primer grado; no realiza una escritura correcta de los números y por lo tanto no responde a las actividades de seriación y clasificación numérica o en las operaciones.
    • Relación que desempeña un papel importante en el mecanismo de las operaciones y dificulta o imposibilita la realización de cálculos.
    • Esto como es lógico puede retrasar notablemente el aprendizaje numérico y aritmético.
  • En los niños de grados mayores está afectado el razonamiento, resultando imposible la resolución de los problemas aritméticos más simples.

Nuestro tratamiento correctivo consiste en…

  • Implementación del “Programa de Estimulación de la Percepción Visual y Sensoriomotriz” [PEPVSM] (que forma parte del método AIDHA) que tiene como propósito fortalecer las habilidades que propician la discalculia. 
    • Además de las adecuaciones de fortalecimiento que el docente de grupo realice en la asignatura de matemáticas, también deberá organizar e implementar las actividades específicas propuestas dentro del programa para fortalecer las habilidades que se encuentran deficientes y que están directamente relacionadas con la asignatura.
    • El trabajo en casa con el niño tiene doble propósito, ya que no es únicamente implementar las actividades específicas propias del programa para fortalecer las habilidades que se encuentran deficientes; sino también crear las condiciones para tener un espacio en donde de manera progresiva se estrechen lazos afectivos, se desarrolle una comunicación efectiva que propicie la construcción de la confianza mutua y también el desarrollo de habilidades sociales que favorezcan el fortalecimiento de la autoestima del menor.

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