Valoración Psicológica Infantil


Psic. HUGO HERCI

“Somos tu herramienta de cambio, nos inspiramos en la vida y nos enfocamos en ti, nuestro objetivo es que te lleves armonía cada que nos visites”.

–Psic. HUGO HERCI–

La Valoración Psicológica Infantil consiste en evaluar el desarrollo intelectual, emocional & madurativo del niño a través de Pruebas Psicológicas Específicas, con el propósito de conocer: el nivel de capacidad intelectual, la dinámica familiar y sus necesidades emocionales, así como la edad madurativa del niño (en caso de ser deficiente pudiera estar ocasionando un bajo rendimiento escolar).

La Valoración Psicológica Infantil esta estructurada en 3 fases: Evaluación, Diagnóstico & Atención

EVALUACIÓN

La fase de Evaluación esta dividida en 2 partes:

1a parte

Consiste en desarrollar una entrevista con los padres de familia por espacio de 90 – 105 min. dentro de los cuales se abordan puntos relevantes en la vida del niño (a) para recoger información que permita el establecimiento de un adecuado diagnóstico.

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2a parte

Consiste en la aplicación de diversas pruebas psicológicas que nos permitan conocer las necesidades individuales del niño a Nivel Intelectual, Madurativa & Emocional.

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1a sesión con el niño (Evaluación del Área Intelectual)

Evaluación del área intelectual a través de la aplicación de un test psicológico –duración aproximada entre 50 & 90 minutos– para determinar el nivel de capacidad intelectual del niño.

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2a sesión con el niño (Evaluación del Área Madurativa)

Evaluación del área madurativa a través de la aplicación de un test psicológico –duración aproximada entre 40 & 70 minutos– para determinar el nivel madurativo del niño e identificar las áreas deficientes que impiden un adecuado rendimiento académico.

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3a sesión con el niño (Evaluación del Área Emocional)

Evaluación del área emocional a través de la aplicación de 2 a 3 pruebas proyectivas –duración aproximada entre 60 & 70 minutos– para identificar ciertos aspectos emocionales (socioafectivos & familiares) que pudieran estar interfiriendo en la vida del niño.

Después de la aplicación se elabora la interpretación de los resultados de las pruebas para así dar paso a la siguiente fase…

4a sesión con el niño (Evaluación del Área Pedagógica)

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Evaluación del área pedagógica por la Maestra Especialista a través de la aplicación de pruebas propias del área  –duración aproximada entre 40 & 70 minutos– para identificar el estilo de aprendizaje del niño y evaluar aspectos importantes relacionados con su desempeño académico que pudieran estar interfiriendo con su rendimiento escolar.

DIAGNÓSTICO 

5a sesión (Entrega de resultados a padres de familia)

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El diagnóstico es la suma de las partes –la entrevista a padres de familia, los resultados de las pruebas aplicadas, el ojo clínico del psicólogo y la experiencia del mismo– el cual se integra en un informe psicológico escrito y se expone al padre de familia a través de una sesión con una duración aproximada entre 90 & 120 min. –en la cual se exponen los resultados de las diferentes pruebas aplicadas correspondientes a cada área evaluada, así también se puntualizan las deficiencias que presenta el niño y que deberán ser atendidas de manera inmediata–.

Como parte del diagnostico se agregan recomendaciones especificas para el padre de familia para implementarse de manera inmediata y permitir cubrir las necesidades que presenta el niño.

PROCESO DE ATENCIÓN 

(El proceso de atención forma parte de las Psicoterapias Individuales y/o Familiares)

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El Proceso de Atención o Intervención Terapéutica consiste en el desarrollo de una variedad de técnicas y procedimientos orientados a generar armonía a través de un bienestar emocional y social –con base en las áreas a trabajar previamente establecidas en el diagnóstico.

A través de las Psicoterapias Individuales se trabajan las áreas prioritarias en el niño (a) lo que permite que el niño: aprenda a identificar sus necesidades individuales, a regular y manejar sus emociones –lo cual influirá significativamente en su comportamiento, aprendiendo así a relacionarse de una mejor manera–, así también a desarrollar habilidades básicas que fortalezcan sus habilidades cognitivas –ver más sobre terapia cognitiva en niños– para mejorar su rendimiento escolar.

En cuanto a los padres de familia a través de las Psicoterapias Familiares se les proporciona orientación para que aprendan a identificar las necesidades individuales del niño y las propias, a identificar y regular sus emociones establecer –lo cual permitirá mejorar la forma en que se relacionan con su hijo– a establecer normas y reglas, a formar rutinas y hábitos, a enseñar el valor de buscar ayuda, por mencionar algunas.

¿CÓMO SE TRABAJA CON EL NIÑO DENTRO DE LAS SESIONES TERAPÉUTICAS?

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Se utiliza un lenguaje simple, concreto y de acuerdo a la edad; se emplea principalmente la lúdica –el juego– mediante actividades, representaciones, dinámicas y sobre todo se establece un vínculo de confianza para mantener la comunicación y la afianzar la relación con ellos.

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Lo anterior permite que los niños aprendan a expresarse y a comunicar sus necesidades de modo que los adultos logren entenderlos y puedan apoyarlos en caso que estén viviendo una dificultad o experimenten algún malestar interno.

Psic. HUGO HERCI
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